海量资源，尽在掌握

当前位置：首页 > 科技文档 > 初等教育 > 正文

数学实验让小数概念意义的建构看得见

教学与管理页数： 3 2020-02-15

摘要： <正>数学实验是小数概念意义建构的工具技术支撑,借此可以"看见"小数多重意义的多维模型建构,有效突破小数概念意义建构的思维藩篱,帮助教师优化教学资源,灵活组织教学方式,走向深度理解的数学教学实践。一、数学实验让小数概念意义建构的多维模型看得见小数的概念有两个来源:一是源于现实世界数量的表达;二是源于数学自身数系的发展。小数可以（共3页）

开通会员，享受整站包年服务立即开通 >

科技文档

数学力学化学金融证券保险投资会计审计园艺林业旅游体育物理学生物学天文学气象学海洋学地质学新能源金属学农艺学农作物管理学领导学自然科学系统科学资源科学无机化工有机化工燃料化工化学工业材料科学矿业工程冶金工业安全科学环境科学工业通用机械工业无线电子电信技术铁路运输汽车工业船舶工业动力工程电力工业农业科学农业工程植物保护动物医学教育理论学前教育初等教育中等教育高等教育职业教育成人教育自然地理地球物理经济统计农业经济工业经济交通经济企业经济文化经济信息经济贸易经济财政税收市场研究科学研究互联网自动化轻工业核科学服务业石油然气服务业野生动物水产渔业硬件仪器仪表航空航天武器军事公路运输水利水电建筑科学软件