E时代学前教育专业大学生饮食营养KAP现状调查分析

摘要： 目的:了解E时代学前教育专业大学生饮食营养KAP现状。
方法:对就读于学前教育专业大一至大四年级在读学生进行问卷调查,共发放300份调查问卷,回收有效问卷285份。
结果:E时代学前教育专业学生饮食营养知识掌握不牢固,出现了饮食营养知识与饮食营养行为脱节的现象。
建议:利用E时代便捷的网络技术,通过各大媒体平台发布健康知识并进行长时间的饮食行为监督。