融合教育背景下教师对待听障学生态度的调查

摘要： 目的研究教师在听障学生教育上的态度与困惑,了解融合教育中存在的困难,构建有效的支持以促进融合教育高质量发展。
方法采用访谈法、观察法,对普校教师对待听障学生的态度,即了解程度、接纳程度及在工作中践行融合教育的现状进行分析。
结果教师对听障学生的了解不够深入,接纳程度偏低,对特殊教育知识的学习不够系统,对学校实施融合教育的支持度不够高。 （共3页）