小学生“标准性教育课程包”性教育模式效果评价

摘要： 目的评价陇南市成县小学生使用标准性教育课程包进行性与生殖健康教育的性教育模式干预效果,为今后在小学生中开展学校性教育提供参考依据。
方法采用整群抽样的方法选取陇南市成县317名小学生,使用自编问卷进行调查;采用标准性教育课程包干预一学期。
应用重复测量方差分析和χ~2检验评价性与生殖健康干预效果。 （共5页）