代际差异视角的青春期学生父母教养方式变化趋势

摘要： 目的 从代际差异视角探讨1999—2019年青春期学生的父母教养方式变化特点和趋势，为改善家庭教育支持环境、促进青少年高质量发展助力。
方法 运用多阶段分层整群随机抽样方法，采用父母教养方式评价量表(EMBU)于1999、2009和2019年在同一地区且同一初、高中对2 590名学生进行问卷调查。 （共5页）