博物馆探究式学习单引导孩子探究式学习的尝试——以上海科技馆智慧之光展区“哪个滚得快”展品为例

摘要： 面对国内科技馆学习单设计重科普知识的传播而忽略对展品操作的引导,以及2017年新提出的《义务教育小学科学课程标准》依旧遵循先前标准中的 “ 以科学探究为基本理念的探究式学习 “ 的现状,科技馆作为传播科学知识的重要场所之一,理应倡导探究式学习。 （共14页）