从系统科学哲学理论范式看STEAM教育理论建构的价值

摘要： 科学教育是科技发展和社会进步的基石。
STEAM教育理论的引入源于机械论、还原论科学哲学范式下，对当前科学教育陷入学科间割裂化和碎片化状态的反思。
近年来，一种超越还原论的复杂性科学及其哲学体系正逐步成熟，这种理论范式下的科学研究内容和方法已不限于自然科学领域，更包含了艺术和社会科学等领域。 （共6页）