基于课程思政的中学地理环境教育问题初探——以广东省湛江红树林湿地保护区实践活动设计为例

摘要： 课程思政作为当前教育领域研究的热点，在高等教育中与课程融合渗透实施得较好，但在中等教育阶段两者的结合度还有待提升.中学地理课程以环境教育和人地和谐思想为中心，在核心素养、教学素材方面都具有良好的思政渗透契机.而教师对课程思政的理解偏差、课堂内容僵化以及实施途径单薄等原因导致了地理环境课程与课程思政结合的效果并不理想.基于教材的设计、结合生活中的地理环境、通过野外实践形式寓教于乐... （共9页）