哈佛案例教学：历史回溯、特点探析与方法借鉴

摘要： 哈佛案例教学法强调以学生为中心，逻辑清晰、内容丰富。教师通过对学生的引导，鼓励学生理论联系实际，开展更深层、更高阶的思考，并主动寻找最佳解决方案。通过分析哈佛案例教学法150多年求新求变的发展历程与优势特色，探究哈佛案例教学法“Plan—Do—Check—Act”的实施流程和关键环节，深入解析哈佛案例教学过程中自由发言的平等性、课堂研讨的竞争性、授课过程的务实性和教学成果的实用... （共12页）