产学研合作驱动高校学者学术绩效提升的组态效应——基于动机-行为匹配视角

摘要： 立足产学研行为主体的个人层次，以360位高校学者为样本，运用模糊集定性比较分析方法从产学研合作动机-行为匹配的视角分析6个前因条件对学者学术绩效的组态效应。研究发现：（1）产生高学术绩效的10种适配组态可以总结为4种核心模式：学习驱动-门当户对型、学习驱动-两情相悦型、使命驱动-门当户对型和资助驱动-两情相悦型；（2）在学术生产力维度下，学习驱动-门当户对型、学习驱动-两情相悦... （共9页）