基于四阶段理论的可拓学学科发展阶段及与WSR方法论的对比研究

摘要： 探究可拓学演化发展阶段性、对比分析可拓学与物理-事理-人理(WSR)的共性规律，对支持中国原创科学自主发展、弘扬中华民族文化、构筑“四个自信”有一定意义。本文收集了多来源的可拓学数据，基于施耐德四阶段理论，通过学科显示度、研究内容及主题演化、研究者及其合作、技术应用情况四个维度，融合文献计量、社会网络分析、内容分析方法划分学科发展的概念化、工具化、应用化阶段，并对比两个学科发展...