一种用于“远程课堂”的学生听课专注度自动评估方法

摘要： 在基于互联网的“远程课堂”中，如何利用学生课堂状态视频数据建立教师与学生授课-听课之间的评价关联关系，是一项富有挑战性的科学问题.本文针对“远程课堂”中的学生行为检测识别问题，提出针对课堂学生“面部姿态角度”检测模块与“身体动作行为”识别模块，对学生的课堂行为进行识别分类；针对“学生听课专注度”的定量分析问题，提出一种基于学生面部姿态角度和行为分类结果的量化评估算法；运用证据理... （共8页）