院级本科教学质量评价机制的构建与实践——以武汉大学资源与环境科学学院为例

摘要： 目前我国高校内部教学质量评价仍存在诸多问题，建设更加完善高效的学院教学质量评价机制十分必要。本文以武汉大学资源与环境科学学院为例，设计教学质量评价机制的底层逻辑，即评价什么—谁来评—如何评—评价的成效四个维度，构建评价机制的四个要素，即评价机制体系的综合性、评价主体的多元化、形成基于质量评价的多维度多形式全过程的评价方法、完成评价结果反馈并督促质量持续改进的闭环管理。本文从学院... （共5页）