教育强国背景下高校教师教学质量提升策略——基于层次化DEMATEL的研究

摘要： 建设教育强国对高校教师教学质量提出了新要求，遵循因素分析要具有系统性、因素识别要体现科学性、因素选择要考虑关联性等原则.首先从学校、教师、学生、社会4个层面对高校教师教学质量的影响因素进行分类辨识，识别出25个影响因素，然后遵循层次化DEMATEL原理，从层次化分解、直接影响分析、超级IDR矩阵构造、关键影响因素识别等方面提出了高校教师教学质量关键影响因素的识别方法；在此基础上... （共12页）