国际小学科学阅读材料的比较研究与启示——以美、加、英、澳、新五国为例

摘要： 科学阅读材料作为科学阅读和科学学习的重要载体，对于激发学生科学兴趣和提升学生科学素养具有重要意义。综合科学阅读研究的科学素养视角和阅读理解视角，本研究以美国、加拿大、英国、澳大利亚、新加坡出版的10套小学科学阅读材料为分析对象，对其内容编排、阅读设计和组织策略进行分析。研究发现，国际小学科学阅读材料内容覆盖国际主流科学课标中的常规科学主题，重视科学本质及科学同社会与个人的关联；... （共11页）