增强现实教育应用研究中的多模态学习分析

摘要： 采用系统性文献综述法，收集来自Springer、SAGE、ERIC和CNKI等数据库的增强现实(AR)教育应用相关文献，从“数据来源”“评价指标”和“数据整合方式”对AR教育应用研究中多模态学习分析的应用情况做出解释并提出改进措施，以期通过优化学习分析手段更好地揭示AR学习的本质。研究发现，在相关研究中，多模态学习分析数据来源以文本测量为主，较为单一；评价指标基本涵盖多个维度，... （共7页）