高校资助育人关键风险分析的模型改进

摘要： 以高校资助的“育人”环节为研究对象，对传统失效模式与后果分析（FMEA）模型加以改进，通过结合三角模糊数、风险指标赋权、专家客观赋权、德尔菲法和调研访谈等方式，提出模糊FMEA模型用以分析“育人”环节的失效模式和关键风险。研究发现，改进模型能够更客观反映风险指标重要性和专家话语权的差异，具有较高的精确性和可靠性，同时针对高风险失效模式提出了相应建议。 （共8页）