我国中部地区基础教育均等化空间格局及其影响因素研究

摘要： 以中部地区87个地级市为研究对象，建构基础教育均等化和教育发展外部环境评价体系，运用耦合协调度、地理加权回归等方法分析中部六省基础教育均等化水平、影响因素及其空间异质性特征。结果表明：(1)河南省大部分地区及鄂豫皖省际交界地区是基础教育均等化塌陷区；(2)省会城市的基础教育内部系统与外部环境之间存在程度不等的不协调和不匹配问题；(3)教育投入仍是影响中部地区基础教育均等化水平高... （共9页）