高校科技伦理课程建设：现状、挑战与对策——基于17所高校的实证研究

摘要： 课程建设是科技伦理教育的重要载体。基于17所高校的调查表明，我国高校科技伦理课程建设不断完善，但是也存在重视程度不足以及课程体系有待改进等问题。案例分析表明，清华大学较早开展科研规范与学术伦理课程建设，牵头探索工程伦理慕课教育，开发前沿科技领域伦理课程，率先探索面向全体本科生的通识教育，初步形成了科技伦理课程体系。然而，我国高校科技伦理课程建设目前总体面临课程建设不平衡，课程定... （共7页）