博物教育规范及方法刍议

摘要： 博物教育的提出与推展是对现行基础教育理解的一次根本性革新，也是对近20年基础教育课程改革的一次视域调整。与数理教育不同，博物教育规范和方法要求教育主体在面对和使用这些规范和方法时，既要避免陷入传统“主-客体二元论”的教育误区中，又要在此基础上注意协调“对象、内容和环境”三者之间的关系，使博物教育内容在与环境互动中开展，也就是既通过环境“过滤”,找到不同环境中最适合的教育形态，也... （共9页）