一种新的自动概念图生成模型C-IK2

摘要： 概念图能够直观地展示概念间的相互关系，为教师提供概念相关性的建议，因而成为教师进行个性化教学的重要工具。然而，如何生成能反映学生学习能力并有效指导教师教学的概念图是目前概念图研究一大难题。该文提出了一种新的自动概念图生成模型C-IK2。C-IK2模型考虑学生的不同学习特点和不同概念理解程度，通过Birch算法对学生概念掌握程度特征进行聚类处理得到学生分簇。同时该模型考虑概念图具...