基于定性比较分析（QCA）方法的研究生科研诚信高认知水平驱动路径研究——以某医科院校为例

摘要： 提升科研诚信认知水平是研究生科研诚信教育的核心，而影响研究生科研诚信认知水平的因素盘互交错。为探究不同因素对于研究生科研诚信认知水平提升的重要程度，对研究生科研诚信研究进行整理和可视化分析，由此整合内在和外在两类关键影响因素，基于对某医科院校研究生的1 950份调查问卷结果，从组态视角，运用模糊集定性比较分析方法识别研究生科研诚信认知水平提升的组态机制。结果显示：多种影响因素与... （共9页）