SA-MGKT:基于自注意力融合的多图知识追踪方法

摘要： 提出了一种基于自注意力融合的多图知识追踪方法 (multi-graph knowledge tracing method based on self-attention, SA-MGKT),旨在通过学生的历史答题数据,对其知识的掌握程度进行模型化,并评估其未来学习的表现.首先,该方法构建了学生–习题异质图来表示学生–习题的高阶关系,通过图对比学习技术捕获学生的答题偏好,并采用3... （共12页）