高校计算机人才培养：学科、课程、竞赛相关性研究

摘要： 以2022版全国高校计算机类竞赛指数数据为基础，从不同视角分析其与学科、课程建设的相互关系。对照学科评估数据分析：理工、综合、师范类高校参赛积极、成绩突出；农林、人文社科类高校竞赛和学科建设同步良性发展，医药类高校参赛积极性偏低。从程序设计一流课程视角分析：一流课程建设发挥了积极作用，但建设高校过度集中。研究认为，计算机类竞赛不仅是衡量和促进计算机、软件工程类学科建设的一个有效... （共5页）