基于循迹智能车的新生项目式课程教学探索与实践

摘要： 以新工科“成电方案”的新生项目式课程为切入点，聚焦“智能循迹小车设计”课程的设计与实践，以提升自动化专业新生的创新实践能力和专业认同感。通过提炼智能车竞赛项目，自主开发智能车实验教学平台，构建层层递进的实践教学体系，尝试多元化评价方式，有效地促进了课程目标的达成。同时，通过探索学赛一体的教学模式，形成了竞赛支撑教学，教学反哺竞赛的良性循环。近4年的实践效果表明，课程建设思路能够... （共5页）