系统思维视域下思政课程融入中外合作办学路径研究——以中山职业技术学院为例

摘要： 本文在系统思维视域下，分析了思政课程融入中外合作办学的必要性和可行性。通过解构中山职业技术学院思政课程系统要素，提出了思政课程融入中外合作办学的工作方式和措施以及实践路径，并在此基础上以中山职业技术学院为例，阐述了思政课程与中外合作办学深度融合的创新尝试。 （共5页）