教育是社会发展的产物,它随着社会发展而发展,与社会政治、经济密切联系,为一定社会政治、经济制度所制约,同时又具有相对独立性。一般有广义、狭义和特指义之分。广义的教育指一切增进人们的知识、技能、身体健康及形成或...[继续阅读]

    教育的属性之一。教育是人类社会特有的现象,是培养人的社会活动。原始社会教育是与生产劳动这种最基本的社会实践活动紧密联系在一起的,自其从社会活动中分化出来后,教育才担负起独立的社会职能。教育的社会性主要表现在...[继续阅读]

    教育的属性之一。教育在随着人类社会的产生和发展的过程中,形成教育自身的特点和历史的规律性。教育的目的、制度、内容、方法和手段等,都会随着人类社会历史的发展变化而发生相应的变化。不同的社会发展阶段会产生不同阶...[继续阅读]

    教育的属性之一。不同民族的教育具有不同的传统和特点。语言民族化是教育的民族性在教育过程中的主要表现。教育内容大量保留民族传统、特点、道德观念、宗教信仰等。教育的民族性还体现在继承和发扬适应时代发展的优秀...[继续阅读]

    教育的属性这一。人是社会生产力要素中最重要的因素。但人要转化为生产力,必须通过教育使其获得一定的生产知识和掌握一定的劳动技能。教育是劳动力再生产的重要手段。同样,劳动生产率的提高也离不开教育。提高生产率需要...[继续阅读]

    教育的属性之一。教育与人类社会共生存。教育是人类社会的产物,它随人类社会的产生、发展而产生、发展,因而也必将随人类社会的存在而存在。列宁称教育为“永恒的范畴”。人类社会的发展将不断形成新的生产和生活经验,需...[继续阅读]

    教育的属性之一。每一种社会形态下的教育都与以往各个时代的教育有继承关系。宝贵的教育经验是前人长期从事教育实践和智慧的结晶,反映教育的某些客观规律,是人类社会的财富。根据社会的发展和需要对其去粗取精加以继承...[继续阅读]

    教育的属性之一。教育受一定社会的生产关系和生产力发展水平的制约,也受社会文化传统和人口等其他因素的制约。如教育目的、培养目标、教育制度、教育内容、教育方法以及教育的发展速度和规模,无一不受到一定社会的某一历...[继续阅读]

    教育的属性之一。教育在一定范围内、一定程度上具有独立于政治、经济等其他社会现象的性质。主要表现为:(1)教育在为社会政治、经济制度和生产力所制约的同时,也反作用于一定社会的政治、经济和生产力等社会现象,促进或阻...[继续阅读]

    教育的属性之一。也称“教育先行”。教育目标的制定须参照社会发展的要求,教育事业的发展须优先于经济的发展。当前的教育工作要为未来的需要服务。学生的学习目的是为准备参与未来的生活,因而培养目标、教育内容选择要服...[继续阅读]