今年作文题目充分考虑新型冠状肺炎疫情期间考生学习的特殊性，试卷在保持稳定的同时，加强素材情境与社会现实、个人生活和学科特点密切贴合，重视试题的基础性、应用性和综合性，强调思维能力和学习方法，拓展考生个性化、创造性表达的空间。这是北京教育考试院专家对高考作文命题的评...[继续阅读]

    今年湖南高考采用全国卷1，语文作文题是材料作文，围绕齐桓公、管仲、鲍叔写一篇发言稿。语文考试一结束，红网第一时间邀请语文名师对作文题进行解析，快来看看吧。　　考作文就是考做人　　中学语文特级教师、教育部国培计划专家、长沙同升湖实验学校教师陶妙如　　我对这道作文的感觉...[继续阅读]

    昨日，第一时间联系到中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长、西安市教育科学研究所副所长、陕西省语文特级教师、高考命题研究专家贾玲老师，她结合自己多年语文教育教学实践，对今年陕西选用的全国高考Ⅱ卷作文题进行点评。　　不设置审题难度和写作障碍　　“今年的高考作文题...[继续阅读]

    2020年江苏卷高考作文材料中的“同声相应，同气相求”一句出自《易经》，意在说明同类事物、志趣相投的人容易产生共鸣、互相吸引。整段材料围绕这个话题展开讨论，最后落脚在今天的信息时代，每个人的样子都被自己喜爱和关注的信息环绕和塑造。　　材料揭示了一种现象，即在智能互联网时...[继续阅读]

    2020年浙江卷高考作文材料关注人生选择，强调每个人在有着自己人生定位和期望的同时，也肩负着家庭、社会赋予自身的责任与使命，体现了探讨“个人与家庭”“个人与社会”两种关系的命题思路。　　具体来说，材料联系生活实际，提出的关键问题在于，当我们在现实生活中遇到自己的定位和家...[继续阅读]

    今年的天津卷很好地体现了作文与时代紧密结合的特征，同时也延续了去年“家国情怀”的命题思路。　　材料可以分为两个部分来分析：首先是提出“中国面孔”是怎样的，后面跟随而来的几个事例我们可以分类理解。全球热播纪录片中的杜甫和用中医药造福人类的屠呦呦，他们的故事都是近年的...[继续阅读]

    新高考Ⅱ卷作文题目采取半命题作文的考查形式，辅以任务驱动型作文的要求，形式较为新颖。考生需补充地名，并进行进一步介绍。在介绍的过程中，可以兼顾地方自然特征、风土人情、著名人物等；也可以选取与考生个人相关的记忆与情感，赋予所选地名特殊的意义。总之，写作时要注重人文情...[继续阅读]

    备受瞩目的新高考改革卷终于出炉。　　今年的新高考全国I卷作文题目不偏不倚，比较“方正”。材料充满了疫情期间严格防控之下的正能量，符合国家“立德树人”的教育目标。　　材料大体上可以分成三个部分进行解读：首先是提出在疫情的大背景下，国家坚持人民至上、生命至上的原则，采取...[继续阅读]

    全国Ⅲ卷的题目为任务驱动型作文，要求学生在毕业前给高一新生写信，考生需要在写作过程中注意文体的实用性要求。　　从写作内容上来说，围绕“如何为自己画好像”这个主题，材料所给提示比较充分，考生可以从回答“我是怎么样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何使生活...[继续阅读]

    2020年全国Ⅱ卷作文题延续情境化写作风格，同时明确了“演讲稿”这一文体。“携手同一世界，青年共创未来”这一话题，可联想的素材很多，从材料本身所给的名人名言中也可以得到一些启发。　　综合材料中提到的名句，可知题目要求考生讨论的主题跟一直以来的热点话题“人类命运共同体”相...[继续阅读]