整个校园规划呈现出张驰有度、聚散结合、平面与立体相融相促、人与自然和谐相伴的富有层次的空间特征。结合校园所处的低山丘陵地形,为保护生态环境,尽量减少工程开挖量,校园建筑多依山就势而建,且楼层均不超过七层,以达到...[继续阅读]

    古城宜昌,《括地志》称其为“金楚西塞第一关”,“水至此而夷,山至此而陵”,上控巴蜀,下引荆襄,北达中原,南通潇湘,素以“三峡门户”、“川鄂咽喉”而著称。地势自西北向东南倾斜。西部属山区。为我国二级阶地之东端,崇山竣...[继续阅读]

    校园基址位于宜昌市的新兴发展区域(如图3-1)。校南门外以北苑桥直通东山经济开发区,并可直达宜黄高速公路入口和市中心区;校北门外以市区新建干道黄河路与西陵经济园区紧邻,并直达葛洲坝水利枢纽工程和三峡专用公路入口;东...[继续阅读]

    校园自然山体为校园与外界的隔离起到了天然的屏障作用,为构建校园环境的宁静打下了基础,起伏的山体轮廓线构成了校园浪漫悠远的自然背景,对山体自然植被的进一步优化配置及构筑适量、适当的园路和人文景点,将在绿意盎然的...[继续阅读]

    三峡大学以 “建设水电特色鲜明的高水平地方综合性大学”为目标,以“立足宜昌、融入三峡、服务湖北、面向全国、走向世界”为办学愿景。校园绿地规划在校园总体规划思想指导下,结合校园的建筑风格和自然景观特征,体现人与...[继续阅读]

    根据绿地规划指导思想,校园绿地规划目标是力创“六境”,即:品位高雅的文化环境,严谨开放的学术环境,催人奋进的学习环境,舒适宜人的生活环境,和谐统一的生态环境,运动健康的休闲环境。具体目标是:(1)尊重总体规划,构建和谐自...[继续阅读]

    充分利用场地原有的自然地理条件,尽量减少绿地环境施工工程量和后期维护工作量以及能源等的消耗量;在园林植物配置方面,以乡土园林植物为主,创造条件保护和利用场地原有植物(包括野生树木、地被、花卉等),适当引进适合本地...[继续阅读]

    力求满足全校师生在教学、管理、生活、交流、交通、运动、休闲等各方面的需求,深入挖掘功能内涵,充分考虑实现功能的条件和措施,创造既方便快捷实用又丰富多彩的环境空间。...[继续阅读]

    强调生态适应性和自然生态环境的和谐和完美。以植物造景为主,充分发挥植物防尘、降噪、制造氧气、愉悦身心等自然生态作用;在植物配置上,要充分考虑植物之间以及植物与周围环境之间的生态适应性;尽量“采用可循环利用的建...[继续阅读]

    校园绿地环境设计是对整体校园生态系统进行全面设计,而不是孤立地对某一环境元素进行设计;是一种多目标的设计,为校园师生的需要,也为动、植物的需要而设计;为高的教育效益而设计,也为美而设计;设计的目的是整体优化。环境...[继续阅读]