APP 进入21世纪，能源、信息和新材料已经成为现代科学技术和现代文明的三大支柱，其中具有战略地位的新材料更是极其重要的基础，亟需我国科研人员掌握并发展相关核心技术。合肥工业大学材料科学与工程学院副院长罗来马从2000年上大学步入材料领域，至今已经跟核聚变材料及粉末冶金研究打了23年的交道。他先后求学于贵州大学、浙江大学，2010年怀着教书育人、工业报国的浓浓情怀任教合肥工业大学。江淮之间、巢湖之畔，他兢兢业业、脚踏实地，十余年来，先后荣获安徽省“教坛新秀”、合肥工业大学“教书育人标兵”等多项教学奖项和荣誉称号，以第一作者/通讯作者发表优质论文120余篇，申请国家发明专利40余项，专利成果转化2000余万元，是学生眼中讲课严肃又幽默、科研严谨又多产的好老师。2023年，凭借杰出的才干，罗来马入选国家“万人计划”科技创新领军人才。
用心推动教学改革
安徽省合肥市包河区屯溪路193号，合肥工业大学屯溪路校区，夏日午后的课堂难免令人昏昏沉沉，然而材料楼一间能容纳百人的大教室里，罗来马高八度的声音回荡在教室里，激情的演讲令下边的学生想分神也不太容易。在罗来马指导的第一名研究生，目前已成长为材料科学与工程学院副教授的谭晓月看来，罗教授的课堂除了充满激情，难能可贵之处还在于，讲课风趣幽默，注重理论联系实际，善于将前沿科技与工程应用相结合，深入浅出，易于理解。这些优点对于尚未对材料学有浓厚兴趣和扎实基础的学生来说尤为重要。
▲罗来马指导学生做实验
从教多年，有别于传统课堂老师“投喂式”的教学，罗来马在课堂上还讲求高度互动，师生共舞，进而促使学生从被动接受知识转变为主动探索、主动总结。他会先布置讲课任务，然后在课堂上随机挑选几名学生讲课，如果哪个学生没有准备，或者准备不充分，则会“连累”整个班级同学的平均分。因此，一些想要获得高分的班级，就会动员全体同学认真对待，熟悉知识、制作课件、准备演讲，并且积极配合教学任务的完成。在这个过程中，学生不仅仅对教学内容有了更深入的学习和理解，同时也培养了集体荣誉感，锻炼了团队精神。
在最终检验学习成果的考试环节，罗来马也进行了相应的革新。他让学生参与出题，两到三名学生出一道题，汇总后，他再根据知识点进行筛选并加入这门课程的试题库，按出题水平给学生打平时分。对知识的理解程度因人而异，学生在出题的过程中便能取长补短、查漏补缺，巩固所学的同时又减少对考试的恐惧。一名来自金属材料工程2015-2班的学生表达了自己对这种新奇形式的喜爱，他说：“出题比做题难，虽然费时多，但我们收获得更多。”而这也正是罗来马的用心所在——“在教学中，我更注重学习过程，而不是只看成绩。所以如果我的学生没有认真参与课堂互动，完成课后任务，即使期末考了高分，也可能不及格。”
在授课之外，罗来马多次担任本科班主任，以亲身经历鼓舞学生志存高远、求真务实、提升竞争力，带领一届又一届新生，从懵懂走向毕业。金属材料工程2016-2班的学生评价他认真负责、耐心细致。他们回忆起某次为缓解学生期末考前压力，罗来马放下其他工作，历时十余天，一一与学生谈心，帮助他们调整状态。功夫不负有心人，在良师引导下，学生们刻苦钻研、表现上佳。
据统计，罗来马所带班级，连续两年在专业综合测评排名中，专业前十名占6人；2/3以上同学获各类国家、校级等奖学金；3/4以上同学主持（参加）了国家和学校的创新项目，成绩均在专业排名前列。基于优秀的教学成果和育人表现，罗来马先后获安徽省“教坛新秀”、合肥工业大学优秀班主任、合肥工业大学“教书育人标兵”等荣誉。2020年，罗来马还获批安徽省省级教学研究重点项目“金属材料工程一流专业创新人才培养的教育教学改革与实践”，对教学上的改革成果进行了总结研究。
勤奋科研培育英才
罗来马热爱科研，早在博士阶段已经崭露头角，获得中国热处理学会2009年度优秀论文奖。他主要从事核聚变材料与粉末冶金研究，以严谨、勤奋著称。2010年加入合肥工业大学后，他一边授课，一边又于次年跟随材料科学与工程专业的教授进行博士后研究。2014年到2015年，他以国家公派访问学者身份，在日本京都大学核反应堆研究所交流学习。回国后，他相继主持了国家自然科学基金项目、科技部重点研发计划磁约束核聚变能发展专项子课题、科技部重点研发计划磁约束核聚变能发展专项等多项课题，笔耕不辍，基本保持着每年10篇《科学引文索引》（SCI）论文的产出速度，稳步推进科研工作。
目前，罗来马已经以第一作者/通讯作者发表优质论文120余篇，申请国家发明专利40余项，授权30余项。这些年，基于卓越的研究成果，他受邀担任高性能铜合金材料及成形加工教育部工程研究中心主任、中国有色金属学会理事、有色金属产业技术创新战略联盟专家委员会委员、中国核学会高级会员，以及《中国有色金属学报》《中国钨业》《钨》（Tungsten）等期刊编委。2020年，罗来马在众望所归中升任材料科学与工程学院主管科研的副院长。
从新材料研发到产品落地，罗来马一直牢记总书记的殷切嘱托，坚持“四个面向”，根据现实需求找准靶子。钨（钼）-铜粉体湿法制备技术是一种分子级别掺杂钨（钼）复合粉体的制备新技术，虽然技术难度大，但相比于固-固制备方法，具有掺杂粉体质量/组分可控、可大规模生产的优势。通过湿法制备的钨（钼）-铜粉体可利用近净成形工艺生产钨（钼）-铜材料，相比于传统熔渗法生产的钨（钼）-铜材料，成形效率高、产品性能好，可显著降低生产成本。因此，罗来马带领团队迎难而上，潜心钻研，目前团队已掌握了湿法钨（钼）-铜粉体制备及其近净成形全套关键技术，并在安徽恒均粉末冶金科技股份有限公司进行小批量试生产，在中电集团43所和三安光电等实现了产品销售。
不仅如此，新技术的广阔前景还孵化了一家创新企业和一个技术联合研发中心。合肥工业大学以10项发明专利作价2100万元入股，与安徽恒均粉末冶金科技公司共同组建安徽亿恒新材料科技有限公司进行技术成果转化。目前，新公司已于2022年注册成立。为进一步研发新产品，新公司在合肥工业大学智能制造技术研究院设立了“金属粉体及近净成形”联合研发中心，与罗来马团队继续开展产学研合作。
带着敬畏、严谨之心做研究，不畏困难将产学研结合，精益求精完善成果，罗来马的精神也深深感染着他的学生。2016级研究生黄科说：“对于罗老师的严谨，我深有体会。一次我写了一篇共27页的论文，结果收到罗老师32页长的审稿人意见，光修改意见就够一篇论文了。”面对一些多次被拒稿的研究生，他也总是不厌其烦地为学生提出修改意见，帮助他们成长。
作为一个工作狂，罗来马虽然鼓励学生多做研究、多写论文，但他真正希望的是，他们能够发自内心喜爱自己的科研领域，进而焕发极大的科研热情。为了让学生对科研感兴趣，罗来马主动吸取国内外知名大学的优秀经验，充分利用导师制，从本科生抓起，培养好苗子。对一些表现出科研兴趣的本科生，他甚至在大二阶段就将学生领进实验室，带他们认识实验器具、了解实验过程，促使学生在日常学习中理论联系实际，启发思考，为将来走上科研道路打基础。
在罗来马的尽心指导下，他所带的研究生中，有80%以上获国家研究生奖学金，人均发表SCI学术论文3篇，申请发明专利2项。他自己也两获合肥工业大学优秀指导教师奖。
钻精研微育才造士，笔耕不辍工业报国。作为合肥工业大学的一名教师，罗来马用自己的实际行动践行了学校“厚德、笃学、崇实、尚新”的校训。
