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 一种视听觉-动作测验。美国儿童发展与治疗心理学者拜瑞(K.E.Berry)编制。特色是强调统整,具有发展顺序性,且不受文化限制。受试者以纸笔抄画27 个难度不同的几何图形,可测出视觉与动作统整能力,另外还有两项补充测验。半开放式 (共 161 字) [阅读本文] >>