儿童心理某一方面的发展都遵循着一定的顺序,而且呈现出阶段性,使早期发展成为后期发展的先决条件。犹如儿童语言的发展是遵循语音、单字词、词汇、语法、简单句、复合句的顺序一样,心理的发展也遵循着诸如感觉、知觉、思...[继续阅读]

    如果能够得到充足的养育和细心的情感照料,由于营养性发育不良而表现出社会能力和智力迟缓的婴儿,有可能追上或接近正常儿童的发展水平,早期经验的潜在损伤就能够得到良好经验的补偿。如果早期的不良经验一直持续下去,得不...[继续阅读]

    如果仔细观察婴儿的气质倾向、生活节律或发展速度,就会发现,在生命之初,新生儿就会表现出明显的个体差异,如活动水平、反应速度、情绪状态、生活节律的建立等方面均有显著的差别。随着儿童的发展,个体差异不仅表现在个别特...[继续阅读]

    新生儿具有先天的整合机体活动的能力,这种自我调节功能包括以下三个方面:(一)身体器官活动的自我调节如吮吸、吞咽、睡眠、觉醒、呼吸、消化、吸收、排泄等生物节律的自动循环和维持,为有机体输送生存所需的能量资源。(二...[继续阅读]

    婴儿的生物社会反应是以心理因素为中介的。在亲子交往中,沟通亲子之间联系的桥梁,不仅是双方的生物活动本身,而且是他们之间的心理沟通。更确切地说,母亲的养育行为是建立在他们之间的心理沟通之中的。这种心理沟通的信号...[继续阅读]

    尽管婴儿刚出生时就会向外界传达他们的感受,但当他们与养育者建立起亲密的情感依恋之后,他们的生活就将发生巨大的变化。安全型依恋的个体在与养育者的交往中会感到愉悦,当他们感受到压力或不安时,养育者的出现会是一种安...[继续阅读]

    在婴儿与养育者建立起亲密的情感纽带的同时,他们会表现出一种分离焦虑与陌生人焦虑。这是婴儿典型的心理社会行为,它们出现在明显的依恋类型建立之前。①婴儿在4～5个月时已表现出对母亲明显的偏爱,但这时还没有发生明显的...[继续阅读]

    兴趣状态是一种先天预置的情感状态,是高等动物和人类在“无驱力”情况下寻找刺激的内在动机。当儿童处于唤醒状态时,只要有情绪性情境线索出现,知觉和注意的指向反应以及警觉和探索行为就会发生。早期婴儿对外界物理的或...[继续阅读]

    快乐和兴趣是两种最主要的正性情感状态,快乐对儿童的生长和健康有重要意义。儿童在生理需要的满足中得到驱力愉快;在某些活动如洗浴中得到感觉愉快;在有趣的玩耍中得到享受感。然而,快乐是在完成有意义的活动中得到的,这一...[继续阅读]

    痛苦是最普遍的负性情感状态。痛苦为持续的超负荷刺激所诱发,是反抗和应付不良刺激作用的强烈反应。引起儿童痛苦的刺激很多,疼痛、噪声、寒冷、灼热、亮光、失望、失败以及痛苦本身均为痛苦的激活器。痛苦一般与悲伤同步...[继续阅读]