Vojta认为,治疗的效果与开始治疗的时间有重要的关系,年龄越小,治疗效果越好。Vojta本人治疗的207例8个月之内的患儿,有效率为96.1%。国内学者孙世远报道292例0～4岁脑瘫患儿采用Vojta疗法治疗,总有效率为95.5%。为了进一步证实与探讨...[继续阅读]

    1893年,Pet&246;教授出生在匈牙利西部的松博特海伊(Szombathely)市,其父身患帕金森氏病,母亲是一位教师,Pet&246;从小学非常勤奋。1911年,Pet&246;考入奥地利维也纳医科大学学习,毕业后在奥地利的医院内科工作,受父亲疾病的影响,他对运动医...[继续阅读]

    Pet&246;教授认为,人类的正常功能是在种系发生中早就存在的,即使发生了脑损伤,这种功能也是潜在存在的,可以通过引导教育,重新诱发出这种潜在的功能,重现正常化动作。这就是Pet&246;教授认为运动障碍者可以回归社会、走向康复的...[继续阅读]

    Pet&246;疗法(引导式教育法)是一种综合康复方法,适用于各种原因引起的运动功能障碍、语言障碍、行为异常、智力低下的患儿。从匈牙利布达佩斯Pet&246;研究所1950～1965年统计资料看(表8-1),脑性运动障碍患儿为707人(占81.6%),脑瘫患儿...[继续阅读]

    判定Pet&246;疗法的效果主要根据以下5个标准的自立程度。1.进食功能程度。2.脱衣、穿衣功能程度。3.姿势与体位变换的功能程度。4.写字画图的功能程度。5.理解语言与能动性的功能程度。...[继续阅读]

    Pet&246;疗法与Bobath疗法、Vojta疗法有一定的区别,具体情况见表8-2。表8-2　Pet&246;疗法与Bobath疗法、Vojta疗法的比较...[继续阅读]

    引导式教育通过各种方法将各种刺激互相强化,使之在空间与时间上加强,使患儿通过主观努力,完成日常必要的课题(日课),这就要求引导者事先必须对患儿进行全面了解、检查,熟悉每个患儿的障碍特点、程度、有无促通的可能性,并根...[继续阅读]

    (一)概述上田疗法是日本爱知县心身障碍儿疗育中心第二幸福鸟学园园长上田正博士于1988年总结创立的,用于治疗脑瘫等运动障碍性疾病,由于上田疗法对痉挛型脑瘫可降低肌张力,缓解肌痉挛,抑制异常姿势,防止关节挛缩变形,对恢复...[继续阅读]

    (一)作业疗法发展史19世纪初,作业疗法才成为一门专业,主要用于精神疾病患者的治疗。1919年,美国创办了世界最早的作业疗法学院,开始培训作业疗法的专业人才。1942年以后,作业疗法由对精神疾病患者的治疗转入对障碍者的康复,开...[继续阅读]

    语言康复是一门新兴的学科,以临床医学、语言、听力、心理教育为一体的综合学科,我国起步较晚,随着Bobath疗法与Vojta疗法的引进,黑龙江省小儿脑瘫疗育中心创立了中国第一个语言训练室。脑瘫是由各种原因所致的非进行性脑损伤...[继续阅读]