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青少年近视形成机制以及预测与防控 共有 171 个词条内容

二、动态验光

    动态验光有视力初筛、小瞳插片主觉验光、小瞳电脑验光仪的客观验光。...[继续阅读]

青少年近视形成机制以及预测与防控

三、静态验光

    静态验光有阿托品检影验光、复方托吡卡胺检影验光。后者由于药品的浓度与成分的不同,对屈光检测结果产生不同程度的影响。台湾林隆光采用的是静态复方托吡卡胺验光仪验光。但人们是在动态小瞳孔状态下进行日常生活或学习...[继续阅读]

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四、问题

    因研究方法不同,不同地点的报告不一,甚至差距很大,至今尚无准确的发病率及发病率数字,故无法进行全面分析、比较与引用,给掌握情况、交流信息、制定有效的防治研究计划带来了很多困难。国外亦存在同样的情况,即使在Duke-El...[继续阅读]

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五、规范屈光检测的条件

    为促进近视眼防治研究的发展,汪芳润提出按流行病学的要求,固定条件、规范方法,对患病及发病情况做出有效的研究设计,对结果进行准确的分析。在专业或科研方面应以静态屈光为据,而且需要进行纵向观测(对同一对象进行多年的...[继续阅读]

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一、横断面调查

    横断面调查(cross-sectionalstudy)在多数对大样本进行研究时使用。大多数已发表的关于广泛人群样本屈光度分布曲线的横断面研究已经表现出共同的特点,包括正视眼峰值(leptokurtosis)和延伸的近视偏斜(skewness)。Dunstan1934年报道了屈光状态...[继续阅读]

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二、纵断面调查

    纵断面调查(longitudinalstudy)可以分析特定类型的数据。在屈光度的纵断面调查中,相对较小的受试人群可以在一定的时间段随访,反复进行纵断面研究可以确定屈光度变化的程度以及受累样本的百分比。屈光度的均数和中位数变化范围...[继续阅读]

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第四节 入选人群及主要测定指标

    分为6岁以前的学龄前儿童、小学或小学至初中、高中或高中毕业、以中学6年为主这样几组人群,个别以7~18岁在校学生为主,但有年级的缺失。台湾林隆光的研究及我们的研究均采用大样本7~18岁完整的在校学生为入选对象。国外多...[继续阅读]

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第五节 年代

    流行病学资料显示,近视眼已成为日益严重的健康问题,尤其是在亚洲的日本、中国的大陆及台湾和香港、新加坡等地区更为严重。台湾林隆光的20年5次流行病学研究提示,近视发病率随年代的发展有持续增高的趋势。我国近视眼发病...[继续阅读]

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一、新生儿人群

    (一)正常新生儿目前已经有大量关于出生时屈光状态的调查。早期Herrnheiser、Wibaut、Elschnig的研究中提出新生儿的平均屈光状态为+2D,近视的发病率低于1%。其他一些研究也得出了相似的结果。另一些研究提出了较高的近视发病率。V...[继续阅读]

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二、儿童和青少年人群

    在人的一生中,近视的发病高峰期为儿童期。儿童早期的3岁到青春期后的30岁会出现近视屈光度的快速增长,与身体的快速生长、青春发育期相一致,同时相伴着第二性征的发育和紧张的学习。这段期间的数据不够完善,甚至相矛盾。...[继续阅读]

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