(一)注视反应试验(图1-1-1)1.检查目的观察婴儿的视力。2.检查方法检查者右手执玩具,左手分别遮挡婴儿的左眼和右眼,注意非遮盖眼能否注视和追随眼前的玩具。如果发现一眼不注视,或者有厌恶表现,应对该眼进行散瞳,做眼底及屈光...[继续阅读]

    (一)儿童视力表(图1-1-3)1.检查目的测定学龄前儿童的视力。2.检查方法让儿童指出所见图画的名称。3.应用范围3～5岁儿童。(二)E视力表(图1-1-4)1.检查目的测定部分学龄前儿童和学龄儿童的视力。2.检查方法让儿童指出所指E字的方向。...[继续阅读]

    (图1-2-1)1.检查目的客观检查眼的屈光状态。2.检查方法检查者通过检影镜观察被检眼瞳孔中的亮暗运动情况,测知被检眼的屈光状态。3.应用范围各年龄段眼屈光状态的检查。尤其适用于儿童、不能合作者及聋哑人。...[继续阅读]

    (图1-2-2)1.检查目的客观检查眼的屈光状态。2.检查方法检查者通过电脑验光仪,自动测知被检眼的屈光状态。3.应用范围能够配合检查者,客观检查眼的屈光状态。4.注意事项电脑验光仪测得的数据与实际屈光度有一定差距,其结果只能...[继续阅读]

    (图1-2-3)1.检查依据摄影验光法的基本原理是将观察点(照相机镜头)或其附近光源发出的光线射向一定距离以外的被检眼瞳孔,光线经眼球屈光系统两次屈折(入眼和从视网膜反射出)后从瞳孔区发出而被照相机摄取。被检眼的屈光状态和...[继续阅读]

    对于婴幼儿、学龄前儿童、学龄儿童以及青少年的屈光检查,都需要应用睫状肌麻痹剂。睫状肌麻痹剂的作用一方面使瞳孔开大,易于检影,一方面使睫状肌松弛,获得准确的屈光数据。根据对睫状肌麻痹作用的强度及时间,将睫状肌麻痹...[继续阅读]

    (图1-3-1)1.检查依据根据光源在角膜上反光点的位置,判断有无眼位偏斜。1875年Hirschberg最先设计这一方法。其后的视野计角膜映光法、同视机角膜映光法、Krimsky角膜映光法均基于Hirschberg最初的设计思想。2.检查目的判断有无眼位偏斜...[继续阅读]

    1.检查目的测定斜视度。2.检查方法检查仪器用弓形视野计。(1)33cm距离检查:被检者坐于视野弓前,将下颌托置于视野弓中心,下颌放于托上,一眼注视视野弓中央的视标。检查者移动点光源,使其发光点位于另一眼角膜中央,此时点光源对...[继续阅读]

    (图1-3-3)1.检查依据交替遮盖可打破双眼融合功能,通过观察眼球运动判断眼位有无偏斜。本方法由Stilling在1885年首先提出,1889年由Duane在临床上推广应用。2.检查目的检查有无隐斜视或间歇性斜视,是斜视的定性检查方法。3.检查方法被...[继续阅读]

    (图1-3-4)1.检查目的判断是隐斜视还是显斜视。此法是斜视的定性检查方法。2.检查方法被检者分别注视33cm及6m视标。令被检者一眼注视视标,遮盖另一眼再去掉遮盖,观察双眼运动(图1-3-4A)。(1)去遮盖后注视眼不动,去遮盖眼产生回转运...[继续阅读]