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 又称环境论。这种理论片面夸大环境和教育在儿童心理发展上的作用,认为儿童心理发展是由环境和教育所决定的,否认遗传的作用,否认儿童心理年龄特征的作用,否认儿童的主动性和能动性。我国古代教育家孔子就强调后天环境影响 (本文共 808 字 ) [阅读本文] >>