一个多世纪以来,心理发展的影响因素或动因问题一直受到学者们的关注,不同的学派形成不同的理论观点。(一)遗传因素决定心理发展遗传因素决定心理发展的理论被称为遗传决定论,其主要观点如下:①心理发展是受遗传因素决定的...[继续阅读]

    心理发展是连续的进程,是分阶段的进程,还是连续的进程与分阶段的进程以某种关系统一在发展过程中。对此,不同的心理学派都进行了研究,提出的理论可归结如下:(一)心理发展的连续论心理发展是连续进行的,是不分什么阶段的。他...[继续阅读]

    心理发展的动力分为内动力和外动力,心理发展的内动力和外动力的关系是个体心理发展和促进心理发展的基本动力问题。内动力指人类所具有的自生成、自发展的心理动力。人不是环境刺激的被动适应者,而善有自我调节、自我组织...[继续阅读]

    新生儿出生后就已经具备对环境中的一些刺激作出适宜反应的能力。这是先天的、有组织的行为模式,它有助于机体对环境的适应。这种最初的适应能力来自无条件反射。新生儿的无条件反射分为两大类:第一类无条件反射有食物反射...[继续阅读]

    婴儿期动作的发展非常迅速,对婴儿心理发展有重要影响。动作是婴儿心理发展的源泉;动作是心理发展水平的反应指标;动作的发展使婴儿获得探究环境的新手段和主动权;动作的发展促进婴儿认知和社会交往能力的发展。婴儿的主要...[继续阅读]

    婴儿的学习是指在环境中获得经验,由经验引起行为的变化。婴儿生来就具有学习能力,这是来自先天的生物学准备。现代研究表明,婴儿学习活动的最早表现是在胎儿末期。这个时期可以接受语言和音乐等外界刺激物的刺激作用,从而...[继续阅读]

    婴儿的认知发展包括感知觉、注意、记忆、思维等认知过程。婴儿感知觉是个体认知发展中最早发生,也是最先成熟的心理过程,所以说感知觉是婴儿认知的开端。他们通过感知觉获取周围环境的信息并以此适应周围环境。婴儿感知觉...[继续阅读]

    国内外学者研究婴儿发音的发展,婴儿的发音分为如下三个阶段:第一,简单发音阶段。简单发音阶段指单音节发音阶段,婴儿以发出基本韵母为主,很少有声母。第二,连续音节阶段。连续音节阶段指多音节发音阶段,婴儿能够连续重复地...[继续阅读]

    婴儿一出生从生物个体向社会个体发展的过程,就是社会化过程。这个过程包括人格形成和社会化发展两方面。发展心理学家重点关注婴儿的气质、婴儿的基本情绪发展、婴儿的社会性依恋、婴儿自我的发展。(一)婴儿的气质气质是...[继续阅读]

    (一)游戏是幼儿期的主导活动幼儿期的主导活动对其心理发展的内容和性质具有决定性意义,游戏对幼儿心理发展的重要意义:第一,幼儿的游戏主导着他们的认知和社会性发展。第二,幼儿的各种学习多是通过游戏活动进行的。第三,游...[继续阅读]