骨胳的生长发育异常可为全身性、偏侧性或局限性。遗传特征、内分泌紊乱、营养不足及代谢障碍等均可致全身性(见“高身材”条,22页及“矮身材”条,23页)或多发性或局限性的成骨障碍、骨营养不良及其他发育缺陷,而造成各种形...[继续阅读]

    人群身高呈常态分布,各年龄期95%人的身高在该年龄期平均身高加及减2个标准差范围内,超过均数2个标准差者不到3%。凡身材超过年龄平均身高2个标准差者可称为高身材(tallstature),在平均身高加3个标准差及以上者有时称为巨人症。高...[继续阅读]

    身高明显低于正常同龄均数者称为矮身材;身高低于均数减3个标准差及以下者,可称为某种侏儒病(症)。不同原因可引起不同程度的生长障碍,如体质性(遗传性)矮身材者,身高较同龄均数减1个标准差到减3个标准差;生长激素缺乏(垂体性...[继续阅读]

    心理发育是生物因素与环境因素互相作用的结果。生物因素包括先天遗传的潜在能力(限度)、神经生理的成熟状况和能量三者。神经生理达到一定成熟程度时,教育、训练等环境因素才能对心理发育起促进作用。但必须指出在极端贫...[继续阅读]

    感知是一种心理过程,在此过程中神经系统对各种感觉进行选择和组织并赋予以意义。视感知发育视感知与整个心理发育有极大关系,它的缺陷可造成学习不能。新生儿具有瞳孔对光反射,他的视觉敏锐度较差(出生后1天的视力为20/15...[继续阅读]

    运动的发育以脑的形态及功能发育为前提,如婴儿期中央前回的发育主要在肩、颈代表区,第二年则主要在手代表区,故婴儿抬头、坐等发育先于手的精细动作。惟从神经生理学的要求看,要把神经系统每个具体部分的发育均与每项特定...[继续阅读]

    语言是表达思想、观念的心理过程。文字、声音、视觉信号、姿势及手势等都属语言范畴。本条仅述言语即有声语言的发育。言语是语言交往的一种形式,是人类进化过程中随脑发育和社会生活发展而发生发展的,与智能有直接联系。...[继续阅读]

    认知指获得和应用知识的心理过程。各家学者对小儿认知发育的见解不完全相同,其中以皮亚杰(J.Piaget)所提者最有系统性,对儿童教育影响甚大。皮亚杰认为思想来源于行动,提出智能行为既是对环境的生物适应,又是企图使环境及客体...[继续阅读]

    人的性格(品格)反映在“个人-社会行为”和情感反应中。在不同年龄阶段,因神经生理的成熟程度不同,小儿对自己及对他人的认识及反应均不同。即使神经生理成熟程度相同的小儿,在不同社会、文化、经济、家庭条件下,其性格类型...[继续阅读]

    Erikson的理论是当今心理分析论影响较大者。他接受了弗洛依德的许多基本观点,但不强调所谓性心理(Psy-chosexual)发育的重要性。他认为人类的内在动力常与环境发生一系列矛盾,一个人的性格即在解决每一组矛盾后形成的。他列出各...[继续阅读]