(一)发育的规律性每一类躯体和心理行为特征的发展都有其内在的规律性,而且这种规律性在不同的地区和种族文化中都具有相似性。1.生长发育的规律　从受孕开始,儿童是如何成长起来的?成熟和学习被认为是个体发育中的两个重要...[继续阅读]

    在儿科学中应用发育和行为的知识是为了达到以下几个主要的目的:1.鉴别正常和异常的发育和行为现象　在临床中需要应用发育和行为的知识来判断儿童当前的状态是正常还是异常。(1)了解从出生到青春期的各阶段,哪些是与年龄相...[继续阅读]

    (一)胎儿发育胎儿是按固有的程序和时间表而发育的。受精后的两周是胚芽期,受精卵细胞分裂、分化,从输卵管进入子宫,在子宫内膜上着床;第3～8周是胚胎期,外胚层发育,发育出最初的皮肤、感觉细胞、神经细胞、肌肉、循环系统和...[继续阅读]

    通常,正常出生的新生儿,生后1～4小时内很安静,生理指标平稳,生后第3日开始显现出活动、休息和注意的方式。父母和新生儿之间开始建立起相互的联系,因此需要帮助家长理解新生儿的行为方式,也就是新生儿的行为组织,以后的社会...[继续阅读]

    (一)体格发育出生后头两年,体重和身长迅速生长。与刚出生时相比,第5个月时的体重增加了1倍,满1岁时体重增加了2倍,2.5岁时体重增加了4倍。简单估计婴儿体重可用以下的公式:出生后1～6个月体重约为:出生时体重(g)+月龄×700g。出生...[继续阅读]

    (一)感觉的发育1.视觉　视觉在6个月前的发展非常迅速,是视力发育的敏感期,此时如果出现发育异常会引起视力丧失。新生儿的视觉调节能力很差,视觉的焦点难以随物体而变化,随着调节能力逐渐成熟,婴儿到2个月时才开始自己改变焦...[继续阅读]

    (一)精细动作发育随着非对称性颈强直反射降低和眼睛的适应性调节能力提高,2～3个月的婴儿可以看自己的手,并以一只手去触另一只手。3～4个月的婴儿可以进行近距离对焦,能够用手一把抓握物体。3～6个月,在视觉指导和自主性的...[继续阅读]

    儿童语言的发育是指对语言的获得,包括感知、理解和说出语言。说出语言的过程也是言语(语音)发生、发展的过程。听觉系统、发音器官和大脑神经系统三者功能的成熟是获得语言的生理基础。儿童在活动和与成人交往的过程中,通...[继续阅读]

    (一)情绪的发生和情绪的社会化婴幼儿在与成人的相互交往中,在社会环境中,情绪逐渐社会化。例如,婴儿的社会性微笑、依恋、分离焦虑、怕生、害羞、嫉妒和自豪等都是在与人交往中出现的情绪。情绪的社会化促进婴儿的人际交流...[继续阅读]

    (一)个性理论根据弗洛伊德对婴儿阶段划分,0～1岁是口唇期,1～3岁是肛门期。在口唇期,婴儿主要通过吸吮、咀嚼、吞咽、咬等口腔的刺激活动获得性的满足,如果这时期的基本需要得到满足,以后就会形成乐观、信任、有信心的人格...[继续阅读]