将清洁后的象征物置放于承载物,要仔细放,放安稳。例如放置石头的箱子如果有空隙,可填塞泡沫塑料或碎纸、木屑。...[继续阅读]

    如果置放了象征物的承载物不够安稳,应建议来访者采取加固措施,为移动做准备,例如为装石头的木箱加锁、用绳索捆绑。以上2.2.2 和2.2.3 中所增加的碎纸、木屑或锁匙、绳索,也都需要用系列的细节、感觉诱导性提问进行深度想象...[继续阅读]

    初始移动是从眼前开始,近距离移动。①嘱来访者想象将移动物放置眼前,停顿片刻,看清楚。②指令来访者将移动物向正前方移动至1 米→ 3 米→ 1 米,每次移动之间停顿片刻,然后移回到眼前。如此重复1 ～ 2 次。初始移动的每一步都...[继续阅读]

    可见移动是指在可见的范围内,向正前方在不同距离上往返移动。①先做3 ～ 5 次移动,而后可询问来访者有无最佳距离,继而再前后移动约10 次。例如:1 米→ 5 米→ 10 米→ 5 米→ 10 米→ 20 米(最佳距离)→ 30 米→ 20 米→ 10 米→ 1 米。...[继续阅读]

    超距移动是指超越能够看见的距离,移动至无限远,使承载物消失。①例如:1 米→ 30 米→ 20 米→ 50 米→ 100 米(确定的最远距离)→ 500 米→ 1000 米→ 800 米→任意大于100 米的距离乃至无限远。②在任意大于100 米的距离乃至无限远处停...[继续阅读]

    来访者进入超距移动就是进入了空境,应在移动前或后嘱其在空境中停留片刻,体验空境中的感受。空境有明显的心理治疗作用,那里是没有问题的地方。...[继续阅读]

    仔细查看承载物有何变化,例如大小、轻重、颜色、形状、材质、新旧等变化;要求给予具体描述。...[继续阅读]

    让来访者开启承载物,查看其中的象征物有何变化,例如大小、轻重、形态、性质等变化;要求给予具体描述。...[继续阅读]

    包括病患部位的感觉变化、整体情绪变化、对问题认识和态度的变化等;要求给予具体描述。...[继续阅读]

    同静态作业1.2.2...[继续阅读]