同静态作业1.5.1。另请注意,记录纸B 的问题影响度标尺左侧,增加了“+”的标识。这是因为有些来访者经移空治疗后,影响度分值由负性变为正性,例如是+2 或+3,如遇这种情况,就将2 或3填写在“+”左侧。...[继续阅读]

    同静态作业1.5.2。...[继续阅读]

    治疗师应填写治疗过程中出现的个性化事件,例如来访者哭泣、三调放松次数的增减、治疗步骤的次序变化,等等。...[继续阅读]

    承载物已空,象征物消失,表示症状的影响消除,临床治愈。...[继续阅读]

    象征物、承载物缩小、变形,表示症状的影响规模削弱。...[继续阅读]

    象征物、承载物变为其他种类,表示症状的影响性质改变。常见3.1.2 与3.1.3 并存。...[继续阅读]

    A 为任意数,B 为0,痊愈。A 为7,B 为3 以下(含3),显效;5 以下(含5),有效。A 为8 或9,B 为4 以下(含4),显效;6 以下(含6),有效。A 为10,B 为5 以下(含5),显效;7 以下(含7),有效。...[继续阅读]

    A 为任意数,B 为0,临床痊愈。B/A > 2/3,显效,可精确到小数点后2 位。B/A > 1/3,有效,可精确到小数点后2 位。...[继续阅读]

    治疗师与来访者一对一、面对面移空,这是移空技术的基准应用方式。...[继续阅读]

    同一生活事件引发的群体性心理障碍。例如灾后的危机干预、学生群体的考试焦虑。...[继续阅读]