学习目标(1)能够准确描述老年期的界定和人口老龄化的含义。(2)能够陈述平均期望寿命的影响因素和衡量人类寿命的常用指标以及他们的区别。(3)能够说出老龄化社会划分标准以及积极老龄化、健康老龄化内涵。(4)能举例说出人口...[继续阅读]

    学习目标(1)能准确描述老年护理学概念,并概述老年护理学的发展状况。(2)能说出并举例说明老年护理的目标和原则。(3)能够列出老年护理从业人员的执业要求。知识链接一、老年护理学概念、目标和原则(一)老年护理学概念老年护...[继续阅读]

    一、老年护理伦理概述学习目标(1)能正确说出护理伦理的基本要素。(2)能针对老年护理中常面临的伦理问题提出有效的处理策略。知识链接(一)护理伦理的基本要素谈及老年人医学伦理时,我们应该想到这几个专有名词:诚实,自主,善...[继续阅读]

    一、生理学理论学习目标(1)能说明生理老化的特点。(2)能说明5种不同的生物学观点的老化理论。(3)能用生物学观点的老化理论解释老化相关改变与临床老年护理实践。知识链接(一)什么是老化自古以来,如何永葆青春一直是自然科学...[继续阅读]

    随着老化的进程,老年人身心功能会逐渐衰退,生活自理能力逐渐下降、认知能力减退、心理功能衰退。老年护理的最终目标是提高老年人的生命质量,而现有的研究已证明简单替代护理对于老年人的健康弊大于利,只有充分发挥老年人...[继续阅读]

    学习目标(1)说出老年人健康史采集的常见问题、内容及技巧。(2)说出老年人身体评估的内容与原则。(3)说出老年人辅助检查项目与特点。(4)进行老年人血压测量方法、说出体位性低血压的概念。(5)描述身体各系统的正常老化改变,辅...[继续阅读]

    学习目标(1)说出老年人常见的日常生活活动问题。(2)能够使用老年人日常生活活动评估的常用量表。情景描述钱某,女,76岁,退休机关干部,育有一子一女。丈夫去世两年,目前独居,子女每周探望。子女代诉:钱某日常生活变化很大,过去...[继续阅读]

    学习目标(1)说出老年人认知变化的特点。(2)进行老年人认知评估的量表选择与使用。(3)能够根据认知评估结果,提出护理问题。情景描述张某,男,77岁,会计,已退休,丧偶5年,与女儿同住。平素体健。其女代诉:张某性格开朗,常与邻居老...[继续阅读]

    学习目标(1)说出老年人心理变化的特点。(2)运用年人焦虑评估的量表。(3)运用老年人抑郁评估的量表。情景描述赵某,男,75岁,技术工人,已退休,3年前丧偶,独居。赵某自诉睡眠不好,总是感到疲倦。儿女代诉:赵某退休以来,愉快、外向...[继续阅读]

    学习目标(1)说出老年人感知觉的正常老化改变。(2)说出影响老年人沟通的常见因素。(3)进行老年人感知觉评估。(4)进行老年人沟通评估。情景描述陈某,女,76岁,与配偶同住,平素体健。子女代诉:一年前某天,陈某曾半夜起床小便后又回...[继续阅读]