一种关于教育目的的理论。认为教育应建立在理性的基础上,以传递人类积累起来的知识为主要任务。许多教育家都支持这种理论。如古希腊的苏格拉底认为知识即美德,人所以为善为恶,皆与有没有知识有关,有了知识,不仅可以为善 (本文共 185 字 ) [阅读本文] >>
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 一种关于教育目的的理论。认为教育应建立在理性的基础上,以传递人类积累起来的知识为主要任务。许多教育家都支持这种理论。如古希腊的苏格拉底认为知识即美德,人所以为善为恶,皆与有没有知识有关,有了知识,不仅可以为善 (本文共 185 字 ) [阅读本文] >>