社会发展的方式、方法与道路。人类社会发展的不同阶段、不同国家的发展模式各异。社会发展模式直接关系到社会发展的成败。近代工业革命造就了长期以来支配西方社会发展的工业化模式,它视发展为单纯的经济增长,把国民生产...[继续阅读]

    在历史主客体关系中处于主导地位的人的能动性。从17世纪开始,随着主体以及与之相关的客体在认识论上的运用,主体性逐渐被哲学研究所重视。德国哲学家康德论述了认识的主动性,即“意识从其自身产生观念的能力”,并提出人是...[继续阅读]

    科学发展观基本要求之一。包括“人的全面发展”和“社会全面发展”。...[继续阅读]

    科学发展观核心理念“以人为本”的体现。社会主义社会的重要目标。马克思关于建设共产主义社会的社会理想和人类理想。中共十六届三中全会提出:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续发展的发展观,促进经济社会和人的全...[继续阅读]

    亦称“社会全面进步”。人类社会合乎规律地由低级向高级的前进运动。科学发展观全面协调可持续发展内在要求的体现。中外历史上进步的思想家都承认社会进步的基本趋势。历史唯物主义指出了社会进步的总趋势,揭示了社会发...[继续阅读]

    科学发展观的基本要求之一。包括“城乡协调发展”、“区域协调发展”、“经济社会协调发展”、“人与自然协调发展”、“国内发展与对外开放协调发展”等。...[继续阅读]

    中共十六届三中全会提出的“五个统筹”之一。具体内容为:注重农村的发展,解决好“三农”问题,贯彻工业反哺农业、城市支持农村的方针,逐步改变城乡二元经济结构,逐步缩小城乡发展差距,实现农村经济社会全面发展,实行以城带...[继续阅读]

    中共十六届三中全会提出的“五个统筹”之一。具体内容为:积极推进西部大开发,振兴东北地区等老工业基地,促进中部地区崛起,鼓励东部地区率先发展,继续发挥各个地区的优势和积极性,通过健全市场机制、合作机制、互助机制、...[继续阅读]

    中共十六届三中全会提出的“五个统筹”之一。具体内容为:在大力推进经济发展的同时,更加注重社会发展,大力发展教育、科技、文化、卫生、体育等事业;建设现代国民教育体系,优化教育结构和教育资源配置,特别是发展义务教育...[继续阅读]

    中共十六届三中全会提出的“五个统筹”之一。具体内容为:高度重视资源和生态环境问题,处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系,增强可持续发展的能力,推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文...[继续阅读]