(源出moderne——最新的、现代的)表示十九世纪末期和二十世纪的艺术中各种形式主义流派整体的集合概念。现代主义的发展是由于艺术丧失了人道主义的理想,对追求真理感到失望,对社会问题、甚至对物质世界本身失去兴趣。它是帝...[继续阅读]

    在创作或欣赏审美对象的过程中产生的一种特殊体验。现在讨论艺术问题时,多用“艺术的快感功能”一语(源出希腊文hedone——享乐)。审美享受有助于形成人在劳动、交往中和生活方式上感知、正确评价并肯定美的需求。审美享受...[继续阅读]

    受审美活动制约的那一部分社会信息。审美信息这个概念形成于对审美活动及其产物的信息论分析方法系统。它是由于各种精密方法渗透艺术学和美学领域而产生的。资产阶级美学在解释这一概念时往往轻视信息的“本质”与“意...[继续阅读]

    审美价值及其创造和消费方式的总和。审美文化的构成是多维的。首先,可以从其中划分出下述方面:一、人们的审美意识(表现在需求、定势、趣味、观点、观念和理想中);二、各种活动领域(劳动、生活、交往、社会政治生活、体育...[继续阅读]

    积极培养能够从共产主义的社会审美理想出发感知、评价和认识生活、自然和艺术中的审美因素,能够按照美的规律生活、改造世界和创造“第二自然”(马克思)的人的目标教育系统。社会发展的每一个阶段都会形成自己的审美与艺...[继续阅读]

    接触艺术的需要,欣赏具有门类体裁多样性和一定社会历史性质的艺术的能力和相应地评价艺术作品审美价值的本领的养成。艺术教育同艺术修养是分不开的。艺术修养就是人吸收在人类历史发展进程中积累的种种艺术价值的过程。...[继续阅读]

    这个术语描述许多活动。它所考虑的是:职业画家和雕塑家的教育、业余爱好者的教育、工业设计者或手工艺人的教育,以及作为儿童普通教育的一部分的训练。在整个中世纪,唯一的艺术教育就是艺徒在师傅的作坊中得到的那种教育...[继续阅读]

    一个最重要和容量最广的美学范畴。“美”这个术语有时作为“审美”的同义词出现。所以美学经常被定义为“关于美的科学”。在俄语中,КРАСОТА(美丽)一词与“美”(ПРЕКРАСНОЕ)这个术语很相近,但又不同。前者主要从对象...[继续阅读]

    美学中最基本、最一般的一些概念,反映被认识对象的各种本质规定,是认识上的一些关键阶段。美学理论同任何一种科学理论一样,也有一定的范畴系统。这个系统可能还没有被理出头绪,但一种理论所使用的所有范畴都是处于一定的...[继续阅读]

    美学的主要范畴之一,反映现实的对象和现象的和谐性、完美、有序性等审美属性。这个术语也如“美的”这个术语一样,可以用于评价人的外貌和内心世界、人的行为以及艺术作品的内容和形式等等。在这些场合,两个术语的涵义吻...[继续阅读]