亦称“移位”。在重复节奏的情况下,将曲调移至不同音高位置上反复再现。它既保持了音调性格的轮廓,又在旋律上有新的展现,因而具有推进、展开的积极因素,可以形象化地表现前进、发展的内容,表现思想情绪的不断高涨。模进可...[继续阅读]

    乐曲中同一音乐素材完整地或变化地再现,称“主题重复”。重复能造成旋律高度统一、集中、朴实,重复能起到强调音乐素材、突出主题思想、加深音乐形象的作用,是曲调发展的主要方法。(1)完全重复,具有强调的意义,有坚定不移、...[继续阅读]

    采用不同素材,突出音乐基本要素中矛盾着的两个对立方面,使对比的两个部分互相衬托,互相渲染,用以表现情绪变化的手法。音乐中可以形成对比的因素有:速度的快与慢;力度的强与弱;节奏的长与短;旋律的起与伏;织体的疏与密;音色...[继续阅读]

    展开是曲调连贯发展的方法。是将某一音乐素材或乐句片段加以引申或扩充,使情绪环环紧扣,让乐曲连贯地展开。运用主题展开手法所创作的乐曲较多,手法不一,如《到敌人后方去》、《打靶归来》等。...[继续阅读]

    乐曲随主题的发展,逐步上升到感情最饱满、感染力最强的地方,称“乐曲高潮”。通过高潮的出现,会使听众对全曲留有一个完满而深刻的印象。高潮可出现在乐曲的前面,也可出现在中间,但绝大多数布置在最后,短小的乐曲由于内容...[继续阅读]

    专为电影创作的音乐,称“电影音乐”。其中概括表现电影主题内容的歌曲叫“电影主题歌”。一部影片通常只有一首主题歌。例如:电影《汾水长流》主题歌——《汾河流水哗啦啦》、电影《青春》主题歌——《千年的铁树开了花》...[继续阅读]

    (1)物理听觉。指对声音的“音高”、“音量”、“时值”、“音色”的听辨能力;(2)音乐听觉。俗称“乐感”。指对音乐作品中各音存在意义的认识,音与音之间微妙关系的感觉,以及在音乐方面的记忆能力、模仿能力等。...[继续阅读]

    相对听觉的对称。在没有任何依据(指音叉或比较音高)的情况下,凭主观听觉来确定各音的准确高度。具有绝对音高者为数极少。它对音乐业务方面的提高有一定的帮助,但音乐听觉方面还是要学习和锻炼。...[继续阅读]

    绝对音高的对称。在有所依据(指音叉或比较音高)的条件下,凭比较和记忆来听辨各音的准确高度。具有相对音高者占绝对多数。不论有相对音高或绝对音高者,在音乐听觉方面都需要通过听觉的学习和锻炼才有提高。...[继续阅读]

    看谱即唱叫“视唱”,训练听觉叫“练耳”。视唱练耳是学习各种音乐,其中包括声乐和器乐,所必需的基本技能,是各级音乐学校训练学生识谱和听觉的一门基础学科。视唱可用固定唱名法或首调唱名法来演唱,使学习者对音的高度、节...[继续阅读]