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 科学认识学生缺点错误的原因和性质,并根据不同原因、不同性质的缺点错误采取不同的教育方式,是教师科学教育观的重要表现。青少年的缺点错误原因和性质很多,归纳起来主要有以下三种:(一)认识性缺点错误认识性缺点错误,是指 (共 1440 字) [阅读本文] >>