韦克斯勒智力量表共有三种,韦氏成人智力量表(WAIS-R)、韦氏儿童智力量表(WISC-R)和韦氏学前儿童智力量表(WPPSI)。韦克斯勒把智力分成言语和操作两部分。在言语量表中有常识、类同、算术、词汇、理解和数字广度六个分测验;在操作...[继续阅读]

    也称下意识、潜意识。指不知不觉、没有意识到的心理活动。它不和语言、词和文字相联系,不能用语言表述。在无意识支配下采取的自己没有知觉的行为称无意识行为。无意识概念首先由精神分析学派的创始人弗洛伊德提出。按照...[继续阅读]

    也称机体变量,是说明人类行为的一种内在的及无法看到的心理程序。此类变量无法直接量度,只能予以推断。例如,在激励理论的模式中,需要与动机是机体变量,要由刺激变量和反应变量来推断。刺激是作用于有机体并引起反应的任何...[继续阅读]

    指一个人的思维、想象、记忆等内在心理活动。人的行为有内隐和外显两类行为。参见“外显行为”。...[继续阅读]

    即应用社会心理学。指社会心理学分支学科的总称。分支社会心理学是社会心理学知识应用于各个实际领域而发展起来的分支学科。随着现代科学技术的飞速发展,新的科技革命浪潮冲击着社会生活的各个领域,从而对社会心理学提出...[继续阅读]

    精神分析学的一个派别,由荣格所创立。弗洛伊德和荣格的最基本分歧是关于里比多的实质问题。弗伊洛德主要把里比多理解为性爱,荣格则把它看作普遍的生命力,性爱只是其中的一部分。在荣格看来,这种里比多的生命力和其它各种...[继续阅读]

    泛指人类对刺激的回答,即由客观现实(包括自然现象和社会现象)刺激而引起的活动或行为。从低级动物到高等动物,一切有机体都存在对刺激物刺激作用的规律性反应。社会心理学则通过人们对各种客观事物的反应来研究社会现象的...[继续阅读]

    苏联心理学家,格鲁吉亚科学院院士、教授、教育科学博士。他是格鲁吉亚心理研究所的创始人,并创立了一个心理学派,称为“定势心理学”。以后他的同事和学生们继承了这个学派。他还研究了儿童心理学,尤其是思维发展问题。他...[继续阅读]

    属于人类学研究中的一个领域,主要是探索决定个人和其所属文化相互作用的性质。这实际上是在人类学学科的研究中运用心理学的方法,对处于生活在同一文化中的个人的不同行为模式进行分析和揭示。研究的方法包括了问卷、角色...[继续阅读]

    又称心理学化或泛心理论。社会心理学研究的一种倾向。重视用心理学观点去考察社会问题,认为心理学应当成为一切科学的基础,还认为一切科学中只有心理学才能担当这一使命,故主张心理学应主导其它一切人类科学。19世纪末20世...[继续阅读]