不会笑的王工程师早春的美国洛杉矶市,被一层薄薄的工业烟雾笼罩着,清冷的风在高楼的缝隙间穿行着……斯塞尔公司的宴会厅里,欢迎“SA”型飞机中国检查小组的宴会正在进行,气氛非常热烈。董事长席斯先生的脸上笑容可掬,手里...[继续阅读]

    例如示例七:把下面各句补充完整,并用“____”画出作者所描写的事物。1.高高低低的山峰,如(一格格)琴键,奏出(美妙)音乐。2.一个个山坳,像一个(纯洁而朴素的)酒杯,斟满了(传说)。3.潺潺流水,像在诉说(无限的)衷肠,又像在(静心)倾听...[继续阅读]

    例如示例七:读下面的一句话,然后仿照作者的写法,写另外几个事物。风,是轻轻的;草,是绿绿的;花,是柔柔的;潭,是幽幽的;雾,是淡淡的。天,是();山,是();河,是();路,是()。这题仿写,很有特色。仿写可以更好地理解文中句子的内容和修辞...[继续阅读]

    例如示例一九,用“﹏﹏”画出文中的一个反问句,并将这个反问句改为陈述句。反问句有两种形式。一是以否定的形式表示肯定的意思。这一题就是这样。找出反问句是:“(我觉得)人不需要有一点野菊花的精神吗?”这个反问句的特...[继续阅读]

    又可以称为句子复位。也就是把原文中的一句话抽出来,另外再设置几句话,让同学们选出原句,填写在文中原来的位置。例如示例一六:“文中空下来的老师的话应该是________。”要从四句话中选择恰当的一句,就要符合第3自然段描述的...[继续阅读]

    缩写句子可以理解句子的主干和枝叶。例如示例一:缩写句子。(1)一个漂亮的小姑娘嘤嘤哭泣。去掉修饰成分,可以缩为:小姑娘哭泣。(2)那个漂亮的小姑娘恭敬地行了个队礼。可以缩为:小姑娘行(队)礼。又如示例三:缩写句子。(1)黑熊...[继续阅读]

    例如:示例二:用“逗人”这个词写一个句子。示例九:造句:(1)若隐若现——____________________________________(2)神奇异常——____________________________________示例一一:造句。(1)仍然——__________________________________________(2)终于——_________________...[继续阅读]

    在小学阶段,通过关联词语来学习复句,是比较有效的方法。例如示例一,有下列试题:选择适当的关联词语填在()里。一边……一边……尽管……还……因为……所以……只要……就……(1)()小姑娘任务还没有完成,()坚决要登上主峰。...[继续阅读]

    例如示例六:在短文的括号中填上合适的关联词语。()它们都是风,()它们的脾性却完全不同。这是转折关系,宜填“虽然”、“但是”。()有点风,()暖烘烘的……这是假设关系,宜填“即使”“也”。。...[继续阅读]

    例如示例一三第2题:“只有具有这种信念的人,才会在敌人的枪口对准自己的时候毫不眨眼,在自己的事业遭受波折的时候毫不气馁,绝不后退。”这里的“只有……才……”是:(1)条件关系。(√)(2)因果关系。(3)转折关系。()“只有……...[继续阅读]