在夏天的沙滩上,一个男孩儿决定玩打水漂游戏。他找到一颗不大不小的石头,在手里掂了掂,看着水,等待时机,然后投掷出去。一只狗跑到他旁边,突然停下来,嗅了嗅海藻,然后身子一缩,跑开了。一只蚊子飞过来,在男孩儿的头上飞舞...[继续阅读]

    本书的目标有三个方面:1.向读者介绍,并使其理解人类如何通过符号创造并交换意义。2.介绍这个过程所涉及的概念,这能帮助分析来自不同媒介和符号系统的文本。3.揭示符号学在我们的文化研究中,是一种特殊的理论和实践。依照“...[继续阅读]

    结构符码和过程符码一名画家正在作画,他从调色板上选择不同的颜色,调在一起,一笔一画涂在油画布上,完成画作后,他签上了自己的名字。在这里我们看到了某些颜色和某些文字被选择、结合和分配的过程——用给定的材料创造一个...[继续阅读]

    符码和法典符号学经常被定义为“结构主义”。结构主义有很多方面,但是和符号学的共同特性就是:两个领域都更关注事物之间的联系,而非事物本身,不管结合在一起的元素是否传达意义(珀蒂托,1986;拉森,1998b/2000)。简单定义下,结构...[继续阅读]

    查第格和符号原则在伏尔泰(Voltaire)所写的《查第格》(Zadig or Destiny,1747)这本有趣的小说中,侍从在发现王后的哈巴狗不见之后非常着急,于是他们让查第格帮忙寻找:“喂,小伙子”,管家叫道,“你看到女王的狗了吗?”——“它不是狗”...[继续阅读]

    在伏尔泰的《查第格》和上面提到的其他例子中,符号再现(即代表或指向)一个物品、事件、行为、重复的过程、事情的状态、情感状态等。这些不同种类的指称物(即它们所指向的事物)可以是真实的或想象的。例如,王后的母狗和查...[继续阅读]

    即使我们常常在面对动态对象的替代物或其效果(effect)时(如照片,它既是一个替代物,又是一个效果),我们所感知到的实际上是基于我们自己的感官和神经系统所创造的符号。事实上,我们只能通过符号感知直接对象,我们只能看到在具...[继续阅读]

    本章开头我们讨论了皮尔斯对符号所下的定义,即符号是符号与对象和解释项之间的三元关系。但疑问仍然存在:是什么将符号和对象联结在一起,并使我们能理解符号所指向的特定对象,而不是其他?换句话说,是什么使意义和解释成为...[继续阅读]

    指示符号再现事物的能力是基于与对象的联系,而像似符号则基于与对象的像似(similarity)。这是再直接不过的了:一个人的护照或驾照上的照片是那个人的像似符号,因为它和那个人非常相像。像似使这个符号能够被用于确定对象,如警...[继续阅读]

    一个粉笔记号像一条线,即使无人将它当作符号使用;风标随风转动,无论是否有人关注它。但“男人”一词如果不被认为和男人相关,就和男人没有特定的关系。这不仅是什么构成符号的问题,更是什么决定符号和其对象的特定关系,从...[继续阅读]